區(qū)人民政府辦公室關于印發(fā)《大武口區(qū)科學教育實驗區(qū)建設方案》的通知

區(qū)人民政府辦公室關于印發(fā)《大武口區(qū)科學教育實驗區(qū)建設方案》的通知

石大政辦發(fā)〔2024〕26號

區(qū)直各部門、星海鎮(zhèn)、各街道辦事處、駐地有關單位：

現(xiàn)將《大武口區(qū)科學教育實驗區(qū)建設方案》印發(fā)給你們，請認真抓好貫徹落實。

大武口區(qū)人民政府辦公室

2024年6月28日????

（此件公開發(fā)布）

大武口區(qū)科學教育實驗區(qū)建設方案

為深入學習貫徹黨的二十大精神和習近平總書記在二十屆中共中央政治局第三次集體學習時的重要講話精神，落實教育部等十八部門《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》（教監(jiān)管〔2023〕2號）、自治區(qū)教育廳等十六部門印發(fā)的《關于加強新時代中小學科學教育工作的指導意見》（寧教監(jiān)管〔2023〕185號）總體要求，高層次建設中小學科學教育實驗區(qū)各項工作，以實驗區(qū)工作推進我區(qū)科學教育高質量發(fā)展，特制定實驗區(qū)建設方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的二十大精神，聚焦立德樹人根本任務，完善課程體系，改進教學方法，加強師資隊伍建設，用好實踐場所，推出優(yōu)質資源，做強品牌活動，推進學科建設，開展科學研究，調動社會力量，推動中小學科學教育學校主陣地與社會大課堂有機銜接，提高學生科學素質，培育具備科學家潛質、愿意獻身科學研究事業(yè)的青少年群體，以創(chuàng)建教育部科學教育示范區(qū)為契機，以提高學生科學素質服務高質量發(fā)展為目標，以科技創(chuàng)新教育為核心，為加快建設教育強區(qū)、科技強區(qū)、人才強區(qū)夯實基礎。

二、主要目標

全面推進大武口區(qū)科學教育實驗區(qū)建設，在改進教學與服務、用好社會大課堂、抓好相關改革銜接等重點領域和關鍵環(huán)節(jié)先行先試，探索科學教育實施的有效途徑和人才創(chuàng)新培養(yǎng)模式，構建中小學段縱向貫通、校內校外橫向聯(lián)動的科學教育機制，形成黨委政府統(tǒng)一領導、各部門齊抓共管、有效聯(lián)動、家校社協(xié)同配合的科學教育新格局。通過3至5年的努力，中小學科學教育的各項措施全面落地，科學教育體系更加完善，社會各方資源有機整合，實踐活動更加豐富多彩，科學教育教師規(guī)模持續(xù)擴大，素質和能力明顯增強，家校社協(xié)同育人機制明顯健全，科學教育質量明顯提高，形成可向全國推廣的政策、標準、機制、模式和資源等改革成果。

三、主要任務

（一）明確科學教育目標

1.堅持立德樹人，提升科學素質。激發(fā)中小學生好奇心、想象力和探求欲，引導學生廣泛參與探究實踐，做到學思結合、寓教于樂，培養(yǎng)科學精神、提升科學素質，增強科學自信自立，厚植家國情懷。小學階段以培養(yǎng)初步的科學思維能力為主，注重養(yǎng)成學生廣泛學習的興趣、動手能力和注重探究的意識。初中階段以提升科學思維能力為主，著力培養(yǎng)學生“敢想”“敢做”的“創(chuàng)新人格”，鼓勵學生運用發(fā)散性思維、批判性思維進行創(chuàng)新或解決問題。高中階段以深化科學教育素養(yǎng)培養(yǎng)，以科學實踐與科學方法深入開展物理、化學、地理、生物、信息科技、通用技術等基礎學科的探究性學習、項目式學習、跨學科學習。

（責任單位：大武口區(qū)教育局、大武口區(qū)科技局、大武口區(qū)科協(xié)，各中小學校）

（二）健全科學教育課程體系

2.開齊開足開好科學課程。嚴格落實國家課程方案和課程標準，確保科學及相關學科科學課程，鼓勵有條件的學校開發(fā)具有特色的科學教育校本課程。

3.完善科學教育課程體系。構建“國家必修課程+拓展課、社團課、課后服務、課外實踐”一體化的科學教育課程體系，推動學校形成豐富多元、分層分類、校內外銜接的一體化科學教育課程體系及配套的課程資源，鼓勵開發(fā)以賀蘭山、星海湖文化為背景的科學課，推進校本課程的設計、建設和實施。用好國家統(tǒng)編教材，將教輔書納入監(jiān)管體系，確保教輔書的思想性、科學性。三年內，每學年認定2門區(qū)級科普教育特色課程、2區(qū)級科學實踐（實驗）類特色課程、2門區(qū)級科創(chuàng)教育特色課程。

4.加強課程實施指導。研究中小學科學素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂教學指導意見，研究項目式、跨學科、探究性課程的實施意見，明確對各學段科學課程科學素養(yǎng)學業(yè)質量要求，加強對科學課程實施的指導。

（責任單位：大武口區(qū)教育局、大武口區(qū)科技局、大武口區(qū)科協(xié)，各中小學校）

（三）深化科學教育改革

5.強化科學教育指導。加強對學生有針對性的科學教育指導，實施啟發(fā)式、探究式教學，設計分層多樣、實踐性強的作業(yè)，培養(yǎng)學生深度思維；探索項目式、跨學科學習（原則上不少于10%課時），提升學生解決問題的能力。

6.重視科學實驗教學。落實科學及相關學科教學裝備配置標準，加強實驗室建設和教學應用，加強實驗教學，強化實驗操作，認真開展驗證性實驗和探究性實驗教學，給學生充分提供動手實踐操作機會，實驗開展率100%。

7.注重智能與科學教學融合。推進中小學科學教育數(shù)字化轉型，探索利用人工智能、虛擬現(xiàn)實等技術手段改進和強化實驗教學。打造全場景科學教育教學平臺和學生學習數(shù)據(jù)分析平臺，推進科學教育教學平臺的常態(tài)化教學應用。

8.鼓勵創(chuàng)新作業(yè)形式。精心設計基礎性作業(yè)，適當增加探究性、實踐性、綜合性作業(yè)。制定課后項目化學習內容，鼓勵學生動手實踐，通過真實情境的創(chuàng)設、挑戰(zhàn)性問題的驅動等探索，激發(fā)學生好奇心和想象力。

9.提升社團活動質效。將科學教育納入課后服務項目，通過開展科普講座、科學實驗、科技創(chuàng)作、創(chuàng)客活動、觀測研究等，不斷提升科學教育課后服務的吸引力。加強對學生科技社團和興趣小組指導，引導支持有興趣的學生長期、深入、系統(tǒng)地開展科學探究與實驗。堅持教育公益屬性，引導并規(guī)范科技類校外培訓機構參與中小學課后服務，對“學校課程—課后服務—課外實踐活動”進行一體化設計。深化科學教育實踐四個“100%”活動，即全區(qū)100%學校每年開展一次科學節(jié)、學生100%參與科學節(jié)活動、全區(qū)開展科學類課后服務活動的學校數(shù)占比100%、每周參加1次以上科學類課后服務的學生數(shù)占比100%，著力培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新意識和能力。

10.加強學段貫通。選擇部分學校，探索形成“小-初-高”環(huán)環(huán)相扣的科學教育體系，實施創(chuàng)新人才培養(yǎng)“英才計劃”“強基計劃”等，為有創(chuàng)新潛質和學科特長、學有余力的學生營造更適合的成長成才環(huán)境，貫通“小-初-高”發(fā)展目標一致的綠色發(fā)展通道。

11.健全科學教育評價機制。每學年組織實施本區(qū)中小學生科學素養(yǎng)測評，為各中小學校實施科學教育提供評價反饋。強化各中小學校開展科學教育評價改革行動研究，梳理各校探索科學教育評價改革的典型經驗。三年內，遴選10所科學教育評價改革示范校。每學年組織開展中小學科學教育的區(qū)域質量監(jiān)測，重點落實質量監(jiān)測結果的分析、挖掘、反饋與教學改進。三年內，對轄區(qū)中小學校開展科學教育專項督導，評估學校科學教育的實施質量，為學校科學教育改進提供指導和建議。

（責任單位：大武口區(qū)教育局、大武口區(qū)科技局、大武口區(qū)科協(xié)、各中小學校）

（四）豐富科學教育載體

12.成果評選創(chuàng)建特色。全區(qū)每學年每學段認定10項區(qū)級跨學科綜合性實踐性教學優(yōu)秀案例、每學年分學段評選10節(jié)實驗教學精品課例、推出20節(jié)中小學科學教育精品微課、30項中小學科學教育優(yōu)秀教學設計。用足用好科學教育資源，以創(chuàng)建自治區(qū)級特色“中小學科學教育實驗校”為契機，引導各學校制定創(chuàng)建方案，按照“成熟一批、驗收一批、認定一批”的原則，用3至5年時間，在全區(qū)建成15所中小學科學教育實驗校，形成布局合理、特色多樣的科學教育體系，引領我區(qū)科學教育高質量發(fā)展。

13.探索人才培養(yǎng)模式。依托區(qū)內實驗性、創(chuàng)新性、示范性中小學，建立“科學人才早期培養(yǎng)”基地。三年內，選拔不少于100位學生進入培養(yǎng)基地學習，通過豐富的科技實踐活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，用活動促進學生體驗，讓基地成為學生學習的樂園，帶動學生“愛科學、學科學、用科學”，形成科學人才早期培養(yǎng)的大武口區(qū)模式。

14.建好科學實踐場所。通過3—5年的努力，孵化大武口區(qū)“賀蘭山少年科創(chuàng)院”研究基地（青少年活動中心），設置科技展覽館、科學實驗室、創(chuàng)新工坊等功能區(qū)域，為青少年提供多樣化的學習和實踐環(huán)境。建設完善區(qū)級科學實踐場所10個，培育市級科學教育示范學校5個；利用三年時間舉行科普進校園活動30場以上，推廣家庭實驗室項目50個。實現(xiàn)學習實踐跨界融合，展示平臺豐富多元，學生科學素養(yǎng)明顯提升。

（責任單位：大武口區(qū)教育局、大武口區(qū)發(fā)展和改革局、大武口區(qū)財政局、大武口區(qū)科技局、大武口區(qū)科協(xié)、各中小學校）

（五）加強科學教師隊伍建設

15.加強師資力量配備。加強中小學實驗員、教研部門科學教研員配備，強化實驗教學力量。加強高水平科技輔導員隊伍建設，不斷提升科學教師整體專業(yè)素養(yǎng)。各中小學配備1名由校領導或聘任專家學者擔任的科學副校長、至少設立1名科技輔導員，各中小學逐步實現(xiàn)至少有1名具有理工類學位的科學教師。

16.重視名師團隊建設。遴選建設一批區(qū)級中小學科學類名師工作室，在教育教學理論、案例研究、創(chuàng)新教育、師資培養(yǎng)等方面發(fā)揮名師引領作用。探索組建由優(yōu)秀教師、高校和高科技企事業(yè)單位專家組成的講師團，開展科學公開課、科普大講堂、科普日等活動，引導學生樹立科學志向、科學道德和科學精神。

17.做好科學教師培訓。在“國培計劃”“區(qū)培計劃”中設置中小學科學類課程教師培訓項目，加大科學類教師培訓力度，每年培訓比例不低于40%。在科學類教師培訓中，進一步強化實驗教學課程，提升動手操作能力。開展“百名科學教師專項培養(yǎng)行動”，包括面向全體科學教師的“義務教育科學新課程新教材培訓”，面向學校科技輔導員的“科創(chuàng)教育種子教師專題研修”。在小學科學、中學數(shù)學、物理、化學、生物學、信息學五大學科，培養(yǎng)30位勝任學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的中青年教師，探索高水平理科教師培養(yǎng)模式。

18.定期舉辦技能大賽。通過定期舉辦中小學科學教師實驗技能大賽、中小學科學實驗員技能比賽、中小學創(chuàng)新實驗說課大賽等，激發(fā)科學教師的積極性和創(chuàng)造性。

（責任單位：大武口區(qū)教育局、大武口區(qū)發(fā)展和改革局、大武口區(qū)財政局、大武口區(qū)人社局、大武口區(qū)科技局、大武口區(qū)科協(xié)、各中小學校）

（六）推動家校社協(xié)同育人

19.名師專家引領，提升科普品質。充分發(fā)揮科技工作者作用，組織開展“大手拉小手” “青少年科學調查體驗活動”“青少年科學節(jié)”“科學家（精神）進校園”“流動科技館和科普大篷車進校園”等品牌科普活動，設計貼近學生、趣味性強、參與面廣的項目，讓學生“玩科學”“做科學”，培育學生熱愛科學的興趣。組織科技工作者和科學教育名師深入中小學校作科普報告，開展科學精神和科學家精神宣講，提升青少年崇尚科學的品質。

20.整合科普資源，打造第二課堂。動員區(qū)內外科普類場館、科普（教育）基地、科普活動室、流動科技館、社區(qū)科技館、企業(yè)成果展示館、高校開放式實驗室、職業(yè)院校實習實訓基地等科普陣地面向學生開放，從而打造“校外第二課堂”，使學生擁有更多元的科學活動場所深入體驗科學教育和參與實踐活動。動員各類優(yōu)質科普教育資源及科普活動走進中小學校，使學生有機會近距離接觸到優(yōu)質科普資源，感受科學魅力、形成科學情懷，促進科普與中小學基礎學科、科學課程深度融合。

21.加強家校社攜手共育。加強家庭教育指導，發(fā)揮社會力量，利用家長學校，指導家庭科學教育，有計劃地開展家長培訓，通過講座沙龍、現(xiàn)場面詢、社區(qū)講座、云上課堂等方式對家長進行指導，幫助家長掌握開展家庭科學教育的方法。引導家長鼓勵孩子參與生活中的小發(fā)明、小創(chuàng)造。發(fā)揮家長專業(yè)特長，推動家長和教師共同開發(fā)實施綜合主題類、項目化校本課程，定期邀請家長、行業(yè)企業(yè)代表等參加的以學生創(chuàng)新素養(yǎng)培育為主題的學術沙龍、熱點問題研討等活動。充分挖掘家庭資源，探索形成“家庭小實驗”清單，重在夯實科學內容，整合核心概念。鼓勵各有關部門建立“科學教育社會課堂”，依托社區(qū)家庭教育指導服務站，推出“家庭科普公開課”，開展科普志愿宣講活動和形式多樣的家庭科普活動，打造“家門口”科學教育陣地，提升家長科普意識和學生科學素養(yǎng)。

（責任單位：大武口區(qū)婦聯(lián)、大武口區(qū)團委、大武口區(qū)教育局、大武口區(qū)科技局、大武口區(qū)科協(xié)，各中小學校）

（七）建立科學教育成果展示機制

22.建立機制，定期展示。依托全國中小學科學教育實驗區(qū)協(xié)同組聯(lián)動機制，通過10所結對學校在機制共建、課程共建、資源共享、師資共培方面協(xié)力推動，形成一批科學教育成果。通過定期舉辦線上線下相結合的主題沙龍、專家講座、公開課展示、成果匯報、區(qū)域推進會等，建立典型經驗及案例推廣機制，提升大武口區(qū)科學教育知名度。

（責任單位：大武口區(qū)教育局、大武口區(qū)科技局、大武口區(qū)科協(xié)，各中小學校）

四、保障措施

（一）強化組織領導。充分發(fā)揮“雙減”工作協(xié)調推進機制作用，整體謀劃，統(tǒng)籌推進中小學科學教育工作。科技部門負責優(yōu)化青少年科普資源配置，強化統(tǒng)籌協(xié)調和督促檢查，組織開展各類青少年科技活動等。科協(xié)發(fā)揮科普工作主要社會力量作用，統(tǒng)籌科普陣地、平臺、載體等資源，開展各類青少年科學教育活動，舉辦青少年科技賽事等。教育部門負責中小學科學課程設置、教師培養(yǎng)培訓，組織開展校內科普活動，引導組織學生參與校外科普實踐。發(fā)改部門負責公益科普教育類固定資產投資項目審批、備案工作。財政部門負責落實相關各類經費保障資金投入工作。工信、自然資源、生態(tài)環(huán)境、農水、文旅等部門負責相應科研設施和實驗示范基地對學生免費（公益）開放。宣傳、網信、文明辦、團委、婦聯(lián)等部門結合自身職能，加強科普資源集約、平臺統(tǒng)籌、力量整合，強化青少年科普資源供給與服務能力建設。要把科學教育作為服務經濟社會發(fā)展的一項重要內容，開放相關實踐資源，充分利用自身科研優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，積極支持和參與中小學科學教育。企業(yè)要把青少年科普教育作為履行社會責任的重要內容，為青少年科普教育提供支持。

（二）強化經費保障。堅持多元化資金籌措機制，引導擴大社會投入，廣泛爭取社會資助，根據(jù)工作需要，為科學實驗區(qū)提供教師培訓與學術研討、課程資源開發(fā)、實踐基地建設、學生平臺展示，工作經驗成果推廣等方面提供充足的經費，確保科學教育實驗區(qū)各項工作高效、順暢運行。

（三）強化宣傳引領。開展“全媒體科普行動”，大力弘揚科學精神和科學家精神，推動大武口區(qū)所屬新媒體平臺開設科學教育專欄，加大對科學教育的宣傳引導力度，激勵中小學生樹立科技報國遠大志向。將科學教育納入“雙減”宣傳工作重點任務，鼓勵主要媒體與各級各類科學教育機構、科技類社會組織合作，加強原創(chuàng)科普作品創(chuàng)作，積極推進科學教育傳播創(chuàng)新，營造重視支持科學教育濃厚氛圍。